PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La representación de modelos tridimensionales de átomos y moléculas
HIPÓTESIS
Los modelos de deben de poder hacer con diferentes materiales
PROCEDIMIENTO
Se utilizaran volitas de plastilina y palillos para elaborar los diversos modelos que se nos piden
a)Una molécula de hidrógeno
b)Una molécula de oxigeno
c) Una muestra del elemento hidrógeno molecular en un recipiente cerrado
d)Una muestra del elemento oxigeno molecular en un recipiente cerrado
e)Una mezcla de moléculas de hidrógeno y oxigeno en un recipiente cerrado
f)La unidad mínima que conservarlas propriedades del agua
g)La reacción de obtención (síntesis) de agua
h)La reacción de descomposición (análisis) del agua
jueves, 26 de noviembre de 2015
Reacción del oxigeno con metales y no metales
Planteamiento del problema
¿Como sera la reacción entre oxigeno con natales y no metales?
Hipótesis
Las substancias reaccionaran con el agua destilada de cada tubo y con el indicador universal podremos ver si es ácido o base.
Objetivo
Determinar si la reacción es ácida o básica, ademas de ver que tipo de oxido se encuentra (solido o gaseoso)
Procedimiento
Se le pone agua destilada a los vasos de precipitado, se hachan 3 gotas de indicador universal a cada uno , se comienzan a poner las substancias en los vasos para que hagan reacción, después el indicador hará su trabajo, basándose en el pH de la substancia se decolorara diciéndonos si es ácido o base
Conclusiones
La reacciones son muy interesantes a la vista, especialmente el sodio y el carbón en polvo
¿Como sera la reacción entre oxigeno con natales y no metales?
Hipótesis
Las substancias reaccionaran con el agua destilada de cada tubo y con el indicador universal podremos ver si es ácido o base.
Objetivo
Determinar si la reacción es ácida o básica, ademas de ver que tipo de oxido se encuentra (solido o gaseoso)
Procedimiento
Se le pone agua destilada a los vasos de precipitado, se hachan 3 gotas de indicador universal a cada uno , se comienzan a poner las substancias en los vasos para que hagan reacción, después el indicador hará su trabajo, basándose en el pH de la substancia se decolorara diciéndonos si es ácido o base
Conclusiones
La reacciones son muy interesantes a la vista, especialmente el sodio y el carbón en polvo
Reporte 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Que sustancia sera el mejor disolvente entre agua, alcohol y gasolina?
HIPÓTESIS
El agua terminara siendo el mejor disolvente ya que es el que tiene mejor capacidad de absorción, esto se puede comprobar al tirar agua y observar con disuelve la mugre que hay se encuentre
EXPERIMENTO
Se hacen 3 mezclas en diferentes tubos de ensayo, en cada tubo se coloca un poco de cada soluto (sal, azúcar y bicarbonato de sodio, después se agitan las mezclas, con un papel filtro se filtra la sustancia dejando los sólidos en el papel filtro que posteriormente pesaremos, se repetirá lo mismo con todas las mezclas, solo que en la del alcohol y la de la gasolina se cambia el agua pura (destilada) por las sustancias respectivas
¿Que sustancia sera el mejor disolvente entre agua, alcohol y gasolina?
HIPÓTESIS
El agua terminara siendo el mejor disolvente ya que es el que tiene mejor capacidad de absorción, esto se puede comprobar al tirar agua y observar con disuelve la mugre que hay se encuentre
EXPERIMENTO
Se hacen 3 mezclas en diferentes tubos de ensayo, en cada tubo se coloca un poco de cada soluto (sal, azúcar y bicarbonato de sodio, después se agitan las mezclas, con un papel filtro se filtra la sustancia dejando los sólidos en el papel filtro que posteriormente pesaremos, se repetirá lo mismo con todas las mezclas, solo que en la del alcohol y la de la gasolina se cambia el agua pura (destilada) por las sustancias respectivas
OBSERVACIONES
Imágenes de las 60 partículas en mezcla homogénea y heterogenea
Mezcla Heterogénea de 60 partículas 3 componentes ( 1 átomo , 2 compuestos
Mezcla Homogénea de 60 partículas, 3 componentes ( 1 compuesto 2 átomos )
miércoles, 25 de noviembre de 2015
Espectros
¿Cómo reaccionan los cloruros al ponerlos en una flama de fuego, que color se logra ver y el espectro que se observa?
Hipótesis:
Al poner los cloruros al fuego se observaran diferentes colores con cada uno y se podrán ver los espectros formados con el espectrómetro.
Experimentación:
Colocamos los cloruros en papeles con nombres de la substancia para poder identificarlas. Luego utilizamos el mechero para poner en la flama los cloruros y observamos que el color de la flama cambiaba de distinta forma al reaccionar con los cloruros.
Conclusión:
Observamos los diferentes colores e las reacción, ademas de los espectros que se pueden ver con el espectrometro.
martes, 13 de octubre de 2015
¿Por qué el agua es un recurso vital?
El agua apareció al poco tiempo que se formo el planeta. Los océanos se formaron primero que la atmósfera. El agua contenía grandes cantidades de amoniaco, metano y dióxido de carbono, todos los elementos para formar las moléculas vivientes compuestas principalmente por carbono, hidrógeno, oxigeno y nitrógeno (C.H.O.N.). Quizá la poderosa radiación ultravioleta proveniente del Sol haya estimulado el acomodo y re-acomodo de estos elementos hasta que se formaron compuestos capaces de reproducirse.
Así, en el agua se origino la vida y de esta sigue dependiendo; su importancia en la vida esta presenta en todas las funciones de los organismos vivos,tanto vegetales como animales. Este liquido tiene una importancia fundamental para los seres vivos, es el medio en el cual tienen lugar los procesos vitales. En efecto, todos los seres vivientes contienen agua y por lo general es su componente mas abundante.
Antes de nacer el hombre pasa bastante tiempo en el agua del saco protector membranoso dentro del vientre materno y por su cuerpo fluye agua hasta el día de su muerte.
Los animales la bebemos e incorporamos a nuestro sistema que la necesita para moverse, olfatear, oír, etcétera, los humanos necesitamos del agua para poder sentir y pensar.
La importancia de este liquido es enorme. Es fundamental para la vida, pero también es indispensable para nuestra higiene y para mantener nuestra salud.
Las funciones del agua en el organismo tienen su equivalente fuera fuera de él. El agua que bebemos y con la que nos aseamos es un disolvente, aunque sirve para eliminar desechos, como los del ser humano.
En los animales, como en las plantas, el agua es el vehículo que acarrea alimentos y desechos, oxigeno y dióxido de carbono( la sangre y otros fluidos del cuerpo).El agua es el reactivo que promueve la digestión en la que se rompen carbohidratos y proteínas.
Las plantas la transforman junto con la energía solar en crecimiento y reproducción; es el medio por el cual la raíz toma algunos de los nutrientes que necesita del suelo. Las plantas sintetizan sus alimentos extrayendo los del agua y el aire.
Así, es tal su importancia que se puede afirmar que sin ella no habría vida en el planeta, en la forma en que la conocemos. La vida depende de una sustancia química única y que es al mismo tiempo uno de los compuestos mas comunes en nuestro planeta: el agua
Se pude concluir que el agua:
- Transporta nutrientes y quita desperdicios del torrente sanguíneo
- Junto con el dióxido de carbono y minerales es transformada químicamente por las plantas y la energía solar
- También regula el clima que permita la vida
- Distribuye el calor permitiendo un clima estable
- Se cree que cumplió un gran papel en la evolución
- Actúa como un medio para el desarrollo de una gran variedad de reacciones química
La mayor parte del agua que cae a la tierra lo hace en forma de lluvia. Al caer sobre el suelo, la mayor parte de ella se filtra y penetra directamente hacia el fondo para unirse a los mantos subterráneos. Gran parte de esta agua con el tiempo, encuentra su cauce al océano, arrastrando con ella grandes cantidades de materia disuelta y en suspencion.
Ciclo de agua
El agua que es indispensable para la vida y la que usamos para consumo humano debe tener ciertas características: que contenga ciertas sales disueltas y que no rebasen determinadas cantidades. Es posible que cierta agua sea dañina para la salud, la cual puede ser útil en las industrias.
A pesar de los tratamientos del agua, aun pueden permanecer en el agua pequeñas cantidades de materia indeseable. estos procesos incluyen la filtración a través de carbono activado para remover materia orgánica, la destilación para eliminar sales y la floculacion. Esta ultima incluye adición al agua de un coagulante.
El tratamiento de aguas es un tema ambiental prioritario para el país, ya que hay escasez de este recurso tan fundamental para la vida de los seres vivos, lo que crea la necesidad de buscar formas de poder usar nuevamente el agua previamente contaminada.
jueves, 8 de octubre de 2015
Electrolisis del agua
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
como separar mediante electrolisis el agua en hidrógeno y oxigeno
HIPÓTESIS:
el agua se separa en los dos tubos de ensayo después de aplicar electricidad, uno de los tubos se encuentra conteniendo hidrógeno y en el otro oxigeno (los dos en estado gaseoso)
OBJETIVO:
poder observar como se descompone el agua con el uso de corriente eléctrica
PROCEDIMIENTO:
la rapidez del experimento se define mediante el voltaje de la batería usada, mientras mas voltaje mas rápida es la reacción del agua con la electricidad
como separar mediante electrolisis el agua en hidrógeno y oxigeno
HIPÓTESIS:
el agua se separa en los dos tubos de ensayo después de aplicar electricidad, uno de los tubos se encuentra conteniendo hidrógeno y en el otro oxigeno (los dos en estado gaseoso)
OBJETIVO:
poder observar como se descompone el agua con el uso de corriente eléctrica
PROCEDIMIENTO:
- Coloca agua en un recipiente, se deposita el cloruro de sodio en el agua y se deja disolver
- Se introducen los tubos de ensaye dentro del recipiente
- Se introducen los electrodos, ya conectados al circuito,dentro de los tubos de ensaye
- Esperamos 1 hora y luego sacamos los tubo de ensaye de forma vertical y tapándolos rápidamente después de permitir que salga el agua
- Se le pone una flama un la boquilla de los tubos para ver una leve detonación gracias a la reacción de las sustancias con la chispa
la rapidez del experimento se define mediante el voltaje de la batería usada, mientras mas voltaje mas rápida es la reacción del agua con la electricidad
Síntesis del agua
Planteamiento del Problema:
¿Qué ocurre en una reacción de hidrógeno y oxígeno?
Hipótesis:
La reacción que genera el compuesta es diferente a las sustancias solas.
El agua tiene 2 hidrógenos y un oxigeno (hablando de átomos) lo que crea un relación 2 a 1.
Objetivo:
Ver la reacción entre Oxígeno e Hidrógeno.
Procedimiento:
Primero en una bandeja con agua ponemos una botella marcada con tres secciones, dos van a ser para en hidrógeno y una para el oxigeno llena de agua, procurando que no quede nada de aire en ella, luego vamos a meter una manguera por la boca de la botella y el otro lado de la manguera la vamos a colgar dentro de un tapón.
Luego vamos a poner ácido clorhídrico dentro de un tubo de ensayo y le vamos a agregar zinc, al momento de agregar zinc vamos a tapar rápidamente el tubo de ensayo con el tapón y la manguera.
Cuando la reacción termine, vamos a sacar la manguera de la boca de la botella, luego cambiamos de tubo de ensayo y en el agregamos agua oxigenada y óxido de manganeso, y repetiremos lo mismo que hicimos en la otra reacción.
Vamos a dejar que el agua que quedó en la botella poniendo verticalmente para que los gases no salgan de la botella, ya que se vació vamos a taparla con otro tapón
Ya que tenemos la botella con los gases vamos a ver como reaccionan al fuego, vamos a sostener la botella y la vamos a destapar rápidamente vamos a acercar un cerillo prendido o un encendedor y va a haber una reacción.
Conclusiones
Al concluir el experimento el agua que da en la paredes de la botella , esto confirma que dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxigeno da como resultado el agua.
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¿Qué ocurre en una reacción de hidrógeno y oxígeno?
Hipótesis:
La reacción que genera el compuesta es diferente a las sustancias solas.
El agua tiene 2 hidrógenos y un oxigeno (hablando de átomos) lo que crea un relación 2 a 1.
Objetivo:
Ver la reacción entre Oxígeno e Hidrógeno.
Procedimiento:
Primero en una bandeja con agua ponemos una botella marcada con tres secciones, dos van a ser para en hidrógeno y una para el oxigeno llena de agua, procurando que no quede nada de aire en ella, luego vamos a meter una manguera por la boca de la botella y el otro lado de la manguera la vamos a colgar dentro de un tapón.
Luego vamos a poner ácido clorhídrico dentro de un tubo de ensayo y le vamos a agregar zinc, al momento de agregar zinc vamos a tapar rápidamente el tubo de ensayo con el tapón y la manguera.
Cuando la reacción termine, vamos a sacar la manguera de la boca de la botella, luego cambiamos de tubo de ensayo y en el agregamos agua oxigenada y óxido de manganeso, y repetiremos lo mismo que hicimos en la otra reacción.
Vamos a dejar que el agua que quedó en la botella poniendo verticalmente para que los gases no salgan de la botella, ya que se vació vamos a taparla con otro tapón
Ya que tenemos la botella con los gases vamos a ver como reaccionan al fuego, vamos a sostener la botella y la vamos a destapar rápidamente vamos a acercar un cerillo prendido o un encendedor y va a haber una reacción.
Conclusiones
Al concluir el experimento el agua que da en la paredes de la botella , esto confirma que dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxigeno da como resultado el agua.
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Método experimental
Planteamiento de un problema:diseño de una estrategia para resolver un problema que se puede plantear en problemática o pregunta que orienta el trabajo experimental.
Planteamiento de la hipótesis: posible solución de la problemática,una suposición tentativa acerca de algo que puede ser falso o verdadero.
La experimentación:conjunto de observaciones controladas que denominan si la hipótesis es correcta o no,implica la reproducción de un hecho bajo las condiciones (variables)en que se lleva a cabo.
La observación: análisis detenido que tiene como fin la recopilación de información, frecuentemente las primeras observaciones en un laboratorio son cualitativas (información de color, olor, forma, entre otras características físicas).
Análisis de los resultados: análisis cuidadoso y sistemático, cuya interpretación nos permite obtener conclusiones.
Obtención de conclusiones:dicho de otra forma validación de hipótesis, tendrá los elementos de carácter científico para denominar si la hipótesis planteada es correcta o no, gracias a esta se podrán establecer generalidades del comportamiento observado (teorías o leyes).
lunes, 7 de septiembre de 2015
Métodos de separarcion
METODO DE SEPARACION
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TIPO DE MEZCLA
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PROPIEDAD
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PROCEDIMIENTO
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Destilación
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Homogénea
liquida-liquida
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Punto de ebullición
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Se colocan la sustancias en un matraz, se aprovecha
el punto de ebullición se evapora la sustancia con menor punto de ebullición
para que posteriormente pase por un condensador y se condense.
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Cristalización
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Homogéneo
solido-liquido
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Solubilidad
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Se calienta la mezcla, el agua se evapora los sólidos
en el recipiente.
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Filtración
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Heterogénea
Solido-solido
Liquido-liquido
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Tamaño de partícula
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Se realiza con mayas o papel filtro, se deposita la
mezcla en un recipiente posteriormente se vacía en otro con la maya o papel
filtro en la parte superior del recipiente, la fase que se quiere separar
quedara depositada en el papel filtro o maya.
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Cromatografía
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Homogéneo
Liquida-liquida
Gaseosa
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Diferencia de solubilidad
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Se utiliza papel filtro, donde se tratara de
depositar la sustancia, los colores de la sustancia suben
|
Decantación
|
Heterogénea
Liquido-liquido
Solido más denso-liquido
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Densidad
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Se realiza con el embudo de decantación, se coloca
la mezcla en el embudo se deja que por densidad se separen las sustancias, se
permite que la sustancia más densa caída por acción de gravedad en otro
recipiente.
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Evaporación
|
Homogéneo
Liquido-solido más denso
|
Solubilidad
|
Se aprovecha el punto de ebullición de las
sustancias, se calienta la mezcla hasta que una de las sustancias se evapore
por completo
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Experimento 2
Planteamiento del Problema: Realizar una mezcla con 2
fases sólidas, 2 fases líquidas compuestas por 6 sustancias, para ser
separadas.
Hipótesis: Una vez terminada la mezcla podremos observar las 2 fases líquidas y las 2 sólidas, ya que la acetona se mezcla con el agua, la Glicerina se puede distinguir de la mezcla del alcohol y el agua, lo que lo hace otra fase liquida. La lenteja y el talco hacían las otras dos fases sólidas, se realizó el uso del método de Filtración decantando para separar el talco de la lenteja y las otras fases liquidas, ya decantado se logra tener la lenteja separado del talco y las fases liquidas, se destilo para separar el Alcohol y evaporamos para el agua.
Experimentación: Empezamos primero con la filtración, vaciamos la mezcla en otro recipiente con el trapo de por medio, sin permitir que la lenteja se fuera con las demás sustancias así la lenteja y el talco terminan separadas, luego destilamos y de esa forma fue que el alcohol quedó separado y mediante la evaporación, el agua desapareció de la mezcla.
Observación: Temperatura: El alcohol a los 75° se comenzó a evaporar.
En el agua se evaporó a los 100°.
Observamos como los materiales se fueron separando conforme se realizaba
los ocupados métodos.
Conclusión: La separación se logró con éxito. A pesar de que nos faltaron
materiales de materiales de separación,
fuimos capaces de que hasta lo que pudimos, se haya comprobado.
viernes, 28 de agosto de 2015
Primer experimento de separación de mezcla heterogénea
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA:Crear una mezcla heterogénea con 2 fases liquidas y 1 solida compuesta por 4 sustancias y separarlas con los métodos de separación.
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
- Se separa la lenteja mediante el método de filtración.
- Se separan la dos fases liquidas por medio de decantacion.
- La fase liquida que contiene las 2 sustancias (agua y alcohol) se separa por medio de destilación.
EXPERIMENTACIÓN: Se separo la fase solida con una rejilla que nos permitió tener las 2 fases liquidas en un contenedor diferente a la fase solida, luego se utilizo el embudo de decantacion para separar la fases liquidas, se utilizo el método de destilación para separar la 2 sustancias contenidas en una de las fases liquidas que previamente separamos.
OBSERVACIONES: logramos observar distintas formas de separar sustancias, ademas de que pudimos estar en contacto con material de laboratorio y la destilación fue el único método de separación que nos costo trabajo realizar.
ANÁLISIS DE RESULTADO: Experimento se logro con éxito, pudimos separar la 4 sustancias halladas las distintas fases que se podían observar en el recipiente inicial, logramos tener en diferentes recipientes las 4 sustancias (agua,alcohol, lentejas, aceite).
CONCLUSIONES: se cumplió la hipótesis que planteemos al principio del experimento, ya que al desarrollarla vimos que la planeacion de lo que haríamos di los resultados que esperábamos sin ningún inconveniente.
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